【匡山书院教师培训】校长要做班主任的首席教官

校长要做班主任的首席教官

我做过多年班主任，现在还担任管理学校的工作。我也常听到这样的话“现在的班级如何如何的难管，现在的学生如何如何的难教”。难道学生管理真的到了“难”的地步了吗？其实管理没有什么特别的，班主任只不过做一些使学生成为一个正常人的事而已。学校在任命班主任时，首先要认真审核其业务素质和责任心，然后要指导班主任做好工作的方法和途径。班主任管理不仅是学校德育处的事情，更是校长的事情，校长就应该是班主任的首席教官。

班级工作有要求

1.目标意识要明确。成人比成材更重要，我们的培养目标必须明确，要培养对社会有用的人，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。可以把班级学生按照6-8人分成一组，把每个学生都有责任，明确的目标和责任，管理重心下移，形成人人有事做，事事有人管。

2.组织纪律有规范。首先，要规范早读，午休，自习课的纪律。早读要在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责；午休分时间段安排学生复习功课，写作业，休息，由指定的学生负责；自习课要求学生必须安安静静的上自习，不准说话下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理。其次，要加强集队集会管理，力争在升旗、做操和学校的各种大型活动中表现突出。站队要快，静，齐，要有饱满的热情和向上的精神。做操要动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，要求每个同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。最后，要狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识；要配合老师上好每一节课，由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。

3.能力培养要养成。每次考试后，都进行座位的调整和班干部轮流执政。让他们互相监督，互相学习，培养责任感。自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写，锻炼学生的能力，树立威信。每周有主题班会，有主题，有记录，有措施，不同时间段教育培养学生，养成良好的习惯。

4.师生情感要交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，放大表扬学生范围；每个星期一都在学生的日记上认真的写上评语；利用课间和学生一起游戏、谈笑；学生打架了，静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理；每次活动都用照片和录象来记录愉快的瞬间，与学生共同分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦。

班级管理有样式

其实，班级各种活动要通过班级小组合作的形式安排专人负责，要有方案制定、过程管理、图片总结。建立健全责任网络，要实行网格化管理，构建符合学生特点的有益师生健康向上、活泼有益的德育活动体系。

1.班主任要深入学生管理，督促学生自主管理研究，规范学生习惯养成教育，形成“班-组-群”式的管理特色。

2.课任教师要配合班主任，做好学科教学管理研究，提升学生教育教学成绩，形成“师生互助”式的教风学风。

3.学校要全力支持班主任，保障班级工作全面落实，加强班级管理的业务指导，完成“特色班级”的创建工作。

4.班主任还要落实管理措施，做到安排有序落实到位，学会记录学生成长痕迹，形成“方案-图片-总结”式的成果展示。

班主任工作有规范

班主任工作很累，事情又很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来咨询学生情况时…… 那快乐是从心里往外涌的。当然，班主任工作也是一个很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的，你的人生才幸福！把平常事做得“享受”的心态和思想，一定会给我们今后的工作和生活带来积极的影响。

1.开学三步曲。自我介绍、竞争班干部、给每个学生一封公开信。主要是培养学生的自信心、竞争意识、领袖意识和集体意识。

2.吃好三份苦。第一份苦，用一天的时间，严格一周的行为；第二份苦，用一周的时间，做好一个月的事；第三份苦，坚持一个月的规范，打好一年的基础。班主任只有吃好这三份苦，学生的习惯才能养成，以后的工作才能轻松。

3.营造家的氛围。教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；每周学唱一首歌，让歌声把大家的心连在了一起；学生档案记录生日祝福，让他感受来自同学的祝福。

4.形成阅读和写作氛围。学生志愿捐书，构建小小图书角，要求学生每周读一本书，写读后记。每周写一篇日记，让学习和生活的情感有归属。

另外，作为一名班主任还要注重“后进生”的转化工作。任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的，他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，结果是好学生也不买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生，抓住机会给他们一个展示的机会。

魏书生在班主任培训讲座中也经常强调“守住守住再守住”、“坚持坚持再坚持”、“不动摇不懈怠不折腾”，尤其是在这个浮躁盛行的时代，守住平常心，做好平常事，不折腾自己，也不自己折腾。所以说，学校管理中，校长就应该是班主任的首席教官，要指导班主任工作，让班主任能为、想为、敢为。要关注管理的最基层，只要班主任的工作到位了，学校管理也就到位了。